La fessée est-elle un moyen efficace pour imposer sa discipline auprès des enfants?

Il arrive parfois que devant un comportement dérangeant ou inacceptable d'un enfant, le parent se sente dépassé et impuissant, ne sachant plus comment réagir et intervenir. C'est malheureusement précisément dans ces circonstances que les parents utilisent la fessée comme façon de se faire comprendre.

Or, il importe de se rappeler que la fessée, malgré le fait qu'elle «fonctionne» parfois à court terme (l'enfant peut cesser son mauvais comportement sur le champs) et qu'elle «soulage»  le parent qui la donne sur le moment, ne représente pas un geste à grande valeur éducative et entraîne, la plupart du temps, des «dommages collatéraux». En effet, si ce moyen d'intervention est utilisé trop souvent, il est possible que l'enfant développe des problèmes importants qui auront un impact majeur sur son développement:

• Crainte de faire des bêtises et des erreurs
• Peur d'entreprendre quelque chose (intitiative et autonomie brimées)
• Tendance à se refermer sur soi-même (socialisation affectée)
• Angoisse, anxiété et stress
• Refoulement des émotions
• Agressivité (la violence engendre toujours la violence) *N'oubliez pas que les parents sont des modèles pour les enfants

Il faut donc se rappeler que l'éducation des enfants demande du temps, de l'énergie et de la patience. Il est alors tout à fait normal de répéter et encore répéter.

• Pour les enfants de moins d'un an, le parent peut faire distraction en l'éloignant de l'endroit ou l'objet interdit et lui présenter un nouveau jouet.
• Les enfants d'un à deux ans développent leur langage. Le parent gagne donc à privilégier les mots pour faire comprendre à l'enfant ce qu'il attend de lui. Par la même occasion, l'enfant apprendra ainsi à exprimer ses émotions plutôt qu'à les manisfester par des gestes de violence.
• Pour les enfants de trois à cinq ans, un temps de retrait pour réfléchir et se calmer (seulement quelques minutes) est une bonne solution avant de donner une explication du comportement attendu à l'enfant.
• Pour les enfants d'âge scolaire, l'instauration de règles s'avère être un moyen efficace pernettant à l'enfant de faire une multitude d'apprentissages (respect des règles, confiance, faire des choix, etc...).

Enfin, il existe des éléments de base qui évitent aux parents de se rendre jusqu'à la crise! Il s'agit pour eux de faire en tout temps des demandes claires aux enfant, de donner des indications concrètes aux enfants, d'être constants par rapport aux comportements des enfants (un comportement jugé inacceptable reste inacceptable même quand le parent est pressé ou fatigué!), de rester cohérents en donnant l'exemple et surtout, d'apliquer une conséquence (retrait, perte de  privilège ou gain de privilège, conséquence logique/naturelle et arrêt d'agir).

 *Demandez-vous toujours ce que vous souhaitez que votre enfant apprenne avant de poser une action. Cela vous indiquera souvent le bon chemin à prendre!